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- 利用傳感器監(jiān)控室內(nèi)空氣質(zhì)量
- 來(lái)源：賽斯維傳感器網(wǎng) 發(fā)表于 2012/6/20
在寒冷的冬天，人們喜歡關(guān)上窗戶，讓室內(nèi)暖和一點(diǎn)，這也導(dǎo)致了空氣質(zhì)量下降，在人流密集的場(chǎng)合情況則更嚴(yán)重。其實(shí)這可以利用傳感器對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)檢測(cè)到空氣質(zhì)量下降嚴(yán)重時(shí)，啟用換氣裝置或空氣凈化裝置，提升空氣質(zhì)量。天氣寒冷，人們?cè)诒Ｅ瘯r(shí)喜歡緊閉門窗，這會(huì)導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。尤其是學(xué)校等人員密集的場(chǎng)所，教室里空氣往往非常污濁，嚴(yán)重影響學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。隨著PM2.5成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，教室內(nèi)的空氣質(zhì)量問(wèn)題也已經(jīng)成為家長(zhǎng)們關(guān)心的焦點(diǎn)。
PM2.5是什么意思？相信大家現(xiàn)在都不陌生了，網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地都是，這說(shuō)明大家的意識(shí)在逐漸增強(qiáng)。學(xué)校教室是空氣質(zhì)量污染嚴(yán)重的場(chǎng)所，近日，多個(gè)省市的教委明確要求學(xué)校和師生要重視教室通風(fēng)問(wèn)題。為了響應(yīng)家長(zhǎng)的呼吁，改善教室的空氣質(zhì)量，部分學(xué)�，F(xiàn)在已經(jīng)快速行動(dòng)起來(lái)，在教室內(nèi)加裝了空氣質(zhì)量探測(cè)器、溫濕度傳感器、換氣通風(fēng)設(shè)備，甚至部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始安裝空氣凈化器。
從市場(chǎng)反映情況來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)型無(wú)線空氣質(zhì)量探測(cè)器是目前最受歡迎的傳感器，該探測(cè)器安裝使用方便，當(dāng)檢測(cè)到教室內(nèi)空氣質(zhì)量下降時(shí)，它能夠及時(shí)啟動(dòng)排氣扇進(jìn)行自動(dòng)通風(fēng)，還有一個(gè)特點(diǎn)是它能夠?qū)z測(cè)的空氣指標(biāo)通過(guò)無(wú)線方式傳輸給云端記錄并分析處理，這些數(shù)據(jù)對(duì)于學(xué)校、教育管理部門和社會(huì)監(jiān)督具有非常重要的意義。此外，該產(chǎn)品還能夠檢測(cè)室內(nèi)的溫濕度環(huán)境變化。學(xué)校可以將傳感器檢測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)上公布，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心。
現(xiàn)在，人類的健康意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，希望通過(guò)科學(xué)的手段改善周圍的環(huán)境，更利于人類的生活，傳感器和物聯(lián)網(wǎng)就是很好的手段，以后應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛。
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